中学生如何学好信息技术

信息技术课作为中学阶段的一门必修课，足以体现它在未来教育学生素质培养中的重要性，而信息技术这门课程的特点是知识更新很快，加上现阶段学校教育中的偏驳，如何利用好仅有的课堂教学时间，提高学习效果，方法至关重要。掌握科学的学习方法无疑能达到事半功倍的效果，特别像信息技术这样的过渡学科，必须有独特的、行之有效的学习方法。就本人在几年信息教学过程中的做法与体会，学生学好信息课要把好五关：兴趣、任务、实践、应用与协作。

一、要有兴趣

兴趣是最好的老师。特别是信息技术课堂重复机械地上机操作，学生从心理上很容易产生厌学情绪，对学生逻辑思维的培养也会产生不利影响。信息技术课堂教学中，学生并非对教师课堂教学内容感兴趣，而是抱着上课能不能上网玩游戏的心理被动地接受知识，势必不能取得好的学习效果。要使学生对课堂教学内容产生兴趣，必须抓住学生的心理，深入了解学生的学校学习与课外生活，将枯燥的知识技能溶入到学生身边感兴趣的事物中，让学生首先从心理上产生浓厚的兴趣，使学生自己想学，愿意去学。

二、明确任务

由于中学生身心发展还不够成熟，往往很难明确教师课堂教学中的重点，特别是教师多种教学媒体的应用，容易使学生偏离主题，学生不知道自己要做什么，从那里下手。所以，在学生对课堂教学内容产生兴趣以后，教师应该明确课堂学习任务，使学生明确任务，有的放矢，使学生能够在有限的45分钟内学有所获，从而避免了学生稀里糊涂、胡子眉毛一把抓的现象，使学生有事干。

三、动手实践

纸上得来终觉浅，决知此事要躬行。《意见》中指出，“中小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。”这说明知识性与技能性相结合是信息技术课程的性质，而其中技能性，也就是操作性，则占据主要地位。信息技术课程的性质决定了我们必须把培养信息技术基本技能作为该课程的主要任务，而动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段，是培养技能的基本途径。

信息技术学科操作性特别强，不动手是很难知道其中的缘由的。自从人们周围开始出现计算机的身影起，计算机就被人蒙上了神秘的面纱，对刚刚接触计算机的中学生来讲，更显得高深莫测，其实只要学生动手去实践，去操作，很快就能克服这种心理，原来计算机是如此的简单有趣，了解计算机是今天人们生活中必不可少的智能工具。另外，动手实践是学习计算机操作技能的一项基本方法，学生在平时不断的自我实践过程中，逐渐培养出一种学习使用计算机的基本素养，这也是中学计算机教学的目的所在。边动手边动脑是学习计算机的基本模式，这样就避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动的速度加快，这是技能形成的一般趋势。信息技术技能也不例外。就拿最基本的指法练习来说，一开始你可能连最基本的键位都不清楚，手指敲击键盘的姿势也比较笨拙，但持续一段时间之后，你就会觉得轻松多了。如果能坚持每日练习的话，你的速度就会持续快速上升，最后甚至让你觉得不可思议。

动手还可以增强你的自信心。自信是学习过程中的巨大动力。只要亲自动手去试一试，实际操作一下，你就会从内心里感觉到计算机并不是那么神秘。这样，即使每次动手只有很小的一点点收获，你也会有一种日见成效的感觉，随之你的信心也会大增，学习劲头也就更大。

因此，我们在学习过程中应该敢于动手，勤动手。实践，实践，再实践，在实践中逐步培养自己的动手能力和信息技术基本技能。

四、应用生活

信息技术是一门基础工具课程。所谓工具，就是用来处理其它事务的手段或器材。既然是手段，我们就要用，要常用，用它处理信息，用它解决工作、生活和学习过程中遇到的一些问题。例如在学习“画图”时，同学们可以利用画图中的一些工具，随心所欲地绘制出美妙的美术作品；学习“文字处理”内容时，可以利用所学的字体、段落、艺术字及插入剪贴画等手段制作板报、贺卡和校报校刊；在学习“网络基础知识”时，可以在互连网上搜集学习资料，进行网上学习和考试……

学习过程中各种各样的书面测试并不是考查的真正目的，关键是使用知识并把它运用到有意义的场合，最好是现实生活中。衡量一门英语课程的真正标准是你英语说的有多好，衡量信息技术课程的真正标准是你用计算机帮助你解决了多少问题。学以致用，学有所用。将所学的信息技术知识和技能用于解决现实中的具体问题，为我们的工作、学习和生活提供方便，才是学习信息技术课程的的真正目的。

五、相互协作

互相协作是一种行之有效的学习方法，特别对信息技术这种重实践的学科来讲，更能发挥它的优势。首先学生之间的交流较师生之间的交流从心理上有它先入为主的优势，学生之间的交流更能用同龄人之间所特有的语言与方式进行，提高信息传递的效率。其次，学生从心理上非常乐意去帮助他人，既发挥了学生的主动性，同时能缓解教师对几十名学生的课堂辅导任务，不但使学生能够高效地完成学习任务，同时也是对学生人际交往能力的培养，使学生养成一种高效的学习方法，懂得与他人相互协作的重要性。

总之，信息技术课堂教学变化多样，只要牢牢地把握学好信息技术课程的这几大诀窍，你对信息技术课程的兴趣就会与日俱增，学习动力也会随之逐步增强，对提高信息技术课堂学习效率不无益处。最后，你必定能驾驶信息技术这艘航船，顺利抵达胜利的彼岸。

敢于动手，勤动手。实践，实践，再实践，在实践中逐步培养自己的动手能力和信息技术基本技能。想来有其中这一点，真正落实了也就够了吧。

兴趣是最好的老师,再加上少讲多练，刚开始可能效果不是太好，但方法得当，在练习中形成自主学习的习惯，以后上课就较为顺利了，我的一点想法。