学生心中的理想教师标准

　　怎样才能成为“理想的教师”？“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不学习，就没有个性化的思想；不学习；就没有个性化的灵魂。

　　一、教师要有教育的理想

　　素质教育是一种理想，是一种价值追求，是以学生为本位，以学生的个性发展为本位，以学生的可持续发展为本位，以学生的创造性发展为本位，面向全体学生的教育。

　　朱永新教授曾说过，“教育因为有了理想而更有目标，更有理性。”“理想产生***，***使理想的主旋律铿锵有力；理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人；理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感；理想产生活力，活力使理想的实现拥有了源泉；理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程。***、诗意、机智、活力、恒心使理想变为美好的现实。”

　　作为一个教育工作者，只有有了教育的理想，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们工作时或许就会幸福许多。

　　二、教育需要合理的节奏

　　万物都有季节轮回不能背离，教育也有自身的节奏和规律。教育的魅力在于激励与唤醒。魏书生、李镇西们的共同点：①独特的个人魅力；②丰富的学识；③熟谙规律，运用规律于教育。我们面对的是一个个活生生的个体，儿童接受教育需要一个过程。教育恰如教孩子学步。对待学生的成长，来不得半点儿急躁，不需要越俎代庖。放手是必要的，尝试是必要的，等待也是必要的。我们要做教育中的有心人，脚踏实地，善于发现，做好观察记录，捕捉更多的瞬间，多一些等待、思考与克制。还要广泛阅读，把握教育规律，努力付诸实践，积累经验，形成自己独特的教育风格。

　　三、爱学生是教师的责任

　　责任是一个人应该做的事。俄国教育家托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么只能是一个好教师。如果一个教师仅仅象父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不热爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”热爱学生是教师的天职，是不需要条件的，是师魂所在。

　　学生是有差异的。要让每个孩子看到自己的闪光点。

　　学生是有情感的。要注意倾听孩子的呼声。

　　学生是在成长的。要以发展的眼光去分析研究每一位学生的变化。

　　一个学生，社会如果看不起他，他仍能昂首挺胸；家长如果说他没出息，他还有勇气顶撞；唯有教师宣判学生是笨蛋，他就再也抬不起头来了。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生，要看到每一位学生的优、缺点，长、短处，满腔热情地引导他们不断进步。