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备 课 反 思

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备 课 反 思

帖子  tyczmht007 于 周一 六月 07, 2010 8:08 pm

备课时,我设计了两个环节,一是练习部分:给学生每人发一张学校的图片,让学生在图片上添上学校的名字,然后再编辑和设置这些文字;二是运用部分:让学生给卧室里的七件家具分别添上名字,实现在一张图片上多次添加文字,以更好地定位和修改文字。可是在实际的教学中, 学生的打字基础比我预想的要差多了。他们有部分没有学过打字,甚至没有学过信息技术这门课,也就是说不少学生根本就不会打字,我设计的环节对于他们来说难度就显得太大了,对于他们而言,难点不是添加文字和对添加的文字进行编辑的操作,而是怎么打字。面对这种情况,我只好改用分层次教学,对于不会打字的学生,我从最基本的打字操作教起,只要求他们完成第一个环节;对于会打字的学生才要求他们完成两个环节,但这样的学生一个班只有寥寥可数的几个。
在以后的教学设计中,一定要充分了解学生的基础,然后再针对学生的具体情况设置任务,力求让大部分学生都能够完成。

tyczmht007

帖子数 : 11
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